| Titolo (Nome sintetico del record consultato: progetto, sito web, articolo…) | Exploring governance learning: How policymakers draw on evidence, experience and intuition in designing participatory flood risk planning |
| Descrizione | Lo studio esamina vari approcci di apprendimento tra i responsabili politici tedeschi coinvolti nell'implementazione della Direttiva Alluvioni dell'UE. Utilizzando documenti di pianificazione ufficiali e interviste con esperti, viene esplorato l'apprendimento procedurale nella progettazione e conduzione della pianificazione partecipativa della gestione del rischio di alluvioni. |
| Obiettivo (Finalità della consultazione) | Esplorare come i responsabili politici apprendono e progettano processi partecipativi di gestione del rischio di alluvioni utilizzando prove, esperienza e intuizione. |
| Anno | 2016 |
| Risultati attesi (Benefici apportati dall’attuazione della consultazione) | Comprendere meglio come i responsabili politici apprendono e progettano processi di governance partecipativa. Migliorare la progettazione dei processi partecipativi nella gestione del rischio di alluvioni attraverso l'apprendimento procedurale. |
| Durata prevista della consultazione | Aprile 2014 - Novembre 2014 |
| Costi previsti per l'implementazione della consultazione | Non specificato |
| Criticità (Possibili ostacoli incontrati nell’attuazione della consultazione) | Difficoltà nell'implementare un approccio sperimentale e nell'ottenere il consenso tra le diverse giurisdizioni. La riluttanza dei politici a impegnarsi in sperimentazioni a causa dei rischi percepiti. |
| Data dell'ultimo aggiornamento (Data in cui è stata fatta l’ultima modifica della scheda) | 13 luglio 2024 |
| Fonte consultata (Relativamente a quanto scelto dall’elenco precedente specificare la fonte precisa e/o inserire il link) | Newig, J., Kochskämper, E., Challies, E., & Jager, N. W. (2016). Exploring governance learning: How policymakers draw on evidence, experience and intuition in designing participatory flood risk planning. Environmental Science & Policy, 55, 353-360. |
| Link alla fonte | https://doi.org/10.1016/j.envsci.2015.07.020 |
